Gruppo di intervisione secondo il Modello Portland
Il modello Portland è un format per gruppi di intervisione ACT sviluppato da Thompson et al. (2015). Dalla sua pubblicazione, il modello è diventato popolare nella comunità ACBS come format di apprendimento tra pari. E non c’è da stupirsi, è un modo molto efficace e a basso costo con cui gli psicoterapeuti ACT possono esercitare le proprie abilità.
Il Gruppo di intervisione ACT mira a fornire un training tra colleghi sulla pratica esperienziale dell’ ACT, in un ambiente di gruppo che sia supportivo e sicuro. Il gruppo si incontra una volta al mese, al venerdì pomeriggio dalle 15 alle 16,30.
Nei primi sei mesi di questa nuova iniziativa, si è deciso di studiare l’influenza dei gruppi di intervisione tra pari sul benessere, la pratica, la conoscenza, e le competenze nei praticanti. A partire dal valore della ricerca e della crescita che la nostra comunità ha sempre coltivato, Vi chiediamo la disponibilità a compilare una batteria di test di un tempo di 30/40 minuti.
Per iscriverti scrivi a info@act-italia.org
Una volta che ti sei registrato, puoi “entrare” nel gruppo senza dover prenotare in anticipo. Ti verrà mandata un’email di remind tutti i mesi una settimana prima dell’incontro. Il gruppo è ospitato e facilitato da Peer Facilitators tramite il servizio di videoconferenza Zoom. I Peer Facilitators sono volontari impegnati a fornire uno spazio per l’apprendimento collaborativo e ad espandere le nostre capacità di terapeuti ACT. Chiunque partecipi può diventare un facilitatore a tempo debito, se interessato.
Perché è utile un gruppo di intervisione?
- Puoi incontrare altri terapeuti ACT.
- È gratis.
- Puoi imparare in un contesto sicuro e supportivo.
- È un’esperienza di apprendimento in real-play unica.
Cosa puoi aspettarti dagli incontri?
Gli incontri sono ospitati da Peer Facilitators. Questi sono volontari che si sono impegnati a sostenere i partecipanti e ad essere loro stessi terapisti ACT più abili. Tutti sono tenuti a partecipare per far funzionare gli incontri e sostenersi a vicenda con feedback e incoraggiamento.
Le riunioni sono strutturate per aiutare a mantenere lo scopo e l’attenzione per il gruppo, con ruoli distinti per tutti i partecipanti.
1.Benvenuto: quando ti unisci alla riunione Zoom, due facilitatori saranno lì per darti il benvenuto. Si prega di arrivare 5 minuti prima dell’inizio in modo che possiamo iniziare tempestivamente. Quando il gruppo inizia, la stanza sarà chiusa a chiave per creare sicurezza all’interno del gruppo. I facilitatori sposteranno il gruppo attraverso le diverse attività in modo tempestivo. Incoraggeranno anche tutti a partecipare e a sentirsi a proprio agio nel contribuire al gruppo, bilanciando le esigenze dei membri nuovi o consolidati, o dei partecipanti che sono più o meno partecipativi.
2.Breve esercizio di consapevolezza: un partecipante si offre volontario per guidare il gruppo in un esercizio di consapevolezza di 3-5 minuti. Questo dà l’opportunità di esercitarsi nell’esecuzione di un breve esercizio di consapevolezza e, se lo desidera, di ricevere feedback dal gruppo. Dà anche ai partecipanti la possibilità di chiarire cosa vorrebbero offrire agli altri e ottenere per se stessi durante la riunione.
3.Lo Skills Builder: questo ruolo offre a uno o due partecipanti la grande opportunità di mettere in pratica particolari metafore e abilità o abilità generali ACT con un altro partecipante come “paziente”. Tutti vogliamo migliorare le nostre capacità, ma ci vuole coraggio per imparare e crescere. Tutti i partecipanti (qualunque sia la loro esperienza) sono incoraggiati ad assumere questo ruolo e l’intero gruppo serve questa crescita con incoraggiamento e riflessioni rispettose. Due persone possono condividere il ruolo di Skills Builder e Assistant Skills Builder. Quest’ultimo è chiamato dallo Skill Builder per idee se si sente bloccato.
4.Il Presenter: un partecipante si offre di entrare nel ruolo di “paziente” con un problema personale o professionale che lo Skills Builder può utilizzare come “materiale” mentre lavora sulle proprie abilità ACT. Sperimentare gli interventi ACT dal punto di vista del “paziente” può essere un modo efficace per imparare. Il Presenter può parlare di qualsiasi cosa, ad es. quanto si sentono nervosi quando si uniscono a un nuovo gruppo! Contiamo su di te per scegliere ciò che è appropriato condividere perché non è un gruppo di terapia e l’obiettivo sarà supportare lo Skills Builder con il loro sviluppo professionale.
5.Time Keeper: un partecipante si impegna a tenere il tempo per lo Skills Builder durante il loro esercizio di intervisione di 10-20 minuti.
6.Monitor Hexaflex: gli altri partecipanti disattivano i loro microfoni in modo che solo la coppia in “riproduzione reale” possa essere ascoltata. Tuttavia, hanno l’importante ruolo di supportare lo Skills Builder fornendo loro osservazioni su come hanno visto lo Skills Builder relazionarsi con il Relatore e su come si sono mossi all’interno di ACT Hexaflex, cosa hanno visto che funzionava particolarmente bene o ammirato e cosa avrebbe funzionato diversamente.